As atividades foram desenvolvidas pela professora Vera Queiroz de Nogueira que ministra as aulas de Leitura e Produção textual (LPT) do ciclo II do ensino Fundamental com o material do (LPT) de 5ª e 6ª (Vol I), 7ª e 8ª(Vol II) e também desenvolveu algumas literaturas com Ensino Médio sobre o Modernismo do Brasil. Que visam à formação do leitor literário capaz de fruir a arte literária e o prazer da apreciação de texto, por meio de leituras de diferentes gêneros literárias (Patativa do Assaré) com a literatura de cordel, os romances, os contos, as crônicas, os poemas, poesias de (Vinicius de Moraes) e os textos dramáticos, as letras de músicas etc. Tem como objetivo proporcionar um intenso e sistematizado contato dos alunos com diferentes linguagens, em especial a linguagem literária, sobretudo possibilitar aos educandos momentos para saborear e compartilhar as idéias de autores clássicos e contemporâneos da literatura universal, em especial os da literatura brasileira.
Com base neste trabalho literários, para que possa ampliar as possibilidades de conhecimento do extenso repertório da cultura ficcional, a partir de experiências enriquecedoras e humanizantes para o aluno.
Vale ressaltar, entretanto, que o trabalho nas aulas de LPT deve estar em sintonia com o projeto pedagógico da escola no que se refere à formação de leitores, bem como dialogar com o currículo proposto para o ensino de Língua Portuguesa.
Nas aulas de Leitura e Produção de Texto, a professora desenvolveu um trabalho diferenciado com os alunos, lendo com eles, lendo para eles. Além disso, é importante que haja espaço para que os alunos possam expor suas idéias.
O produto final foi concluído com a exposição dos trabalhos dos alunos.
A coordenadora pedagógica do ensino fundamental Lucélia de Oliveira, fianliza com a seguinte mensagem.
Com base neste trabalho literários, para que possa ampliar as possibilidades de conhecimento do extenso repertório da cultura ficcional, a partir de experiências enriquecedoras e humanizantes para o aluno.
Vale ressaltar, entretanto, que o trabalho nas aulas de LPT deve estar em sintonia com o projeto pedagógico da escola no que se refere à formação de leitores, bem como dialogar com o currículo proposto para o ensino de Língua Portuguesa.
Nas aulas de Leitura e Produção de Texto, a professora desenvolveu um trabalho diferenciado com os alunos, lendo com eles, lendo para eles. Além disso, é importante que haja espaço para que os alunos possam expor suas idéias.
O produto final foi concluído com a exposição dos trabalhos dos alunos.
A coordenadora pedagógica do ensino fundamental Lucélia de Oliveira, fianliza com a seguinte mensagem.
Viajar pela leitura
Viajar pela leitura
sem rumo, sem intenção.
Só para viver a aventura
que é ter um livro nas mãos.
É uma pena que só saiba disso
quem gosta de ler.
Experimente!
Assim sem compromisso,
você vai me entender.
Mergulhe de cabeça
na imaginação!
CLARICE PACHECO
Viajar pela leitura
sem rumo, sem intenção.
Só para viver a aventura
que é ter um livro nas mãos.
É uma pena que só saiba disso
quem gosta de ler.
Experimente!
Assim sem compromisso,
você vai me entender.
Mergulhe de cabeça
na imaginação!
CLARICE PACHECO
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